Es preocupante que un buen sector del profesorado se resista al proceso de capacitación emprendida por el Ministerio de Educación. Es que, estos maestros se encuentran en la encrucijada de la insuficiente información de la significatividad del actual proceso de formación permanente; la misma que, además, se ha venido distorcionando por los sesgos políticos de una dirigencia sindical dispuesta a obtener bonos en base a una discutible oposición al gobierno.
Como que también la linea de base que sostiene estas capacitaciones son los resultados de una evaluación sensal cuyos parámetros de su diseño, las estrategias de su aplicación y los mismos resultados fueron innecesariamente limitativos a su conocimiento. Legitimando para si su duda y desconfianza.
¿Y, qué del grueso sector que no participaron de la evaluación sensal? A caso en las Instituciones Educativos los niños y adolescente tienen que establecer sus criterios para diferenciar sus maestros, algunos "capacitados" y los otros "sin capacitación"; o, a lo mucho una condición institucionalizada de discriminación.
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